mod 7 ( mod heft ) öğrendiklerim

MOD 7 'DE
-Üst düzey düşünmeyi ve öğrenci katılımını arttıran soru sorma yöntemlerini kullanmayı...
- Kaliteli ve etkili soru geliştirip uygulamak gerektiğini...
-Ünite,içerik ve temel soru türlerinin neleri hedeflediklerini neyi buldurmaya yönelik olduğunu....
-Farklı tür düşünmelere yönelik sorular hazırlayıp sormayı.....
* ayrıntılandırma,varsayımlı,açıklamalı
* Sokratik soru sorma tekniklerinin HAYAL GÜCÜNÜ ZENGİNLEŞTİRDİĞİNİ,KİŞİLİK GELİŞTİRDİĞİNİ,KİMLİK KAZANDIRDIĞINI,ÖZ-YÖNELİMLİ BİREYLER OLUŞTURDUĞUNU....
Rehberlik malzemelerinin neler olduğunu ( grafik düzenleyici,rol,drama,grup etkinlikleri...)
Daha önce hazırlanan ünite planlarının kesinlikle baştan değerlendirilmesi gerektiğini
Başarılı bir proje uygulanırken:
* Yönetim kaynağı hazırlamak gerektiğini
-Hazırlık denetim listesi yapmayı ( üniteye başlamadan,sırasında,sonrasında )
- Bilgisayar kullanımını yönetmeyi
ÜNİTEYİ YANSITMAK,BİR BÜTÜN OLARAK DEĞERLENDİRMEK İÇİN
*Ünite planı denetim listesi
*Ürün dosyası denetim listesi
*Ürün dosyası değerlendirme tablosu yapılması gerektiğini ,

Mesleki gelişim için, gelecekteki kazanımlarım için bilgisayar kullanımının gerekliliğini,
Her öğrenciye bir bilgisayar düşmesi için ne tür stratejiler uygulamak,araştırma yapmak,finansman ayarlamak gerektiğini...........
ÖĞRENDİM !!!!!!!

mod '6 da öğrendiklerim

MOD 6 ‘DA ÖĞRENDİKLERİM
ÖĞRENCİ BAŞARISINI PLANLAMA
öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemi
öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için yardım etme
Bireysel gereksinimleri karşılama.
1-YARDIMCI OLMAK
a-FARKLI ÖĞRENME BİÇİMLERİ
DÜŞÜNME BECERİSİ SİSTEMLERİ:
BLOOM TAKSONOMİSİ, MARZO TAKSONOMİSİ , ÖĞRENME STİLLERİ
b- BİREYSEL FARKLILIKLAR
A-ÖZEL İHTİYACI OLANLAR B-YETENEKLİ ÖĞRENCİLER
2-ÖZ – YÖNELİMİ DESTEKLEMEK
Öz-yönelimi desteklerken ara değerlendirme yapılmalı
Öz-yönelimi geliştiren değerlendirme aracı hazırlama ya da var olanı düzenleme
Kelime işlemci yazılımları kullanarak değerlendirme yap
3-KURAMDAN UYGULAMAYA
Öğrenenlerin farklılaşan gereksinimlerini karşılamak. Düşünmeyi Desteklemek
-Farklı örnekler taklit eder -Kendi gelişimlerini izler -proje seçenekleri sunar
-bilgiyi sınıflamak için etiketler -sentez yapar grafikler oluşturur. -Analiz yapar
4-DESTEK MALZEMELERİ
X Var olan destek malzemelerini kullanma : Şablonlar,formlar
X öğrenci destek malzemesi hazırlama : *kelime işlem belgesi hazırlama *İşlem belge şablonu hazırlama
* Sunu şablonu hazırlama *Form hazırlama
5-ÜNİTE PLANINI GÖZDEN GEÇİRME
Öğrenilenlerin web günlüğünde yansıtılması
TOMLİNSON: Öğretimi, öğrencinin bireysel farklılıklarına ve gereksinimlerine göre farklılaştırmanın 4 yolu.
İÇERİK: Öğrencinin istediği konuyu belirleyerek tasarım yap.
SÜREÇ:Bilgiye ulaşmanın yolları göstermek.
ÜRÜNLER: Öğrenilenlerin tekrar edilmesine ve geliştirilmesine olanak tanı.
ÖĞRENME ÇEVRESİ:Öğrendiklerini sunmasına ve paylaşmasına yardım et.

değerlendirme aracı anket

sevgili Figen Can 'a ( anket uygulama )
blog ve wiki 'ler yaygınlaşmamış alış-veriş ortamları aslında yazılımcıların bu siteleri da harekete geçirmek için planlar yapmaları gerekecek her nasıl ki face msn bu kadar yaygın ise blog ve wiki' ler de yaygın hale getirilebilir öğrenci de en azından merak eder ve siteye girer anketle karşılaşır.....:)
benim önerim
okulların web sitelerinin etkin kullanıma başlanması böylece web de hem öğrenci akran iletişimi kuracak hem de öğretmenlerinin yol göstericiliklerini takip edebilecek ...yayımlar,eğlenceler ki bunların içinde mutlaka oyunlar olmalı testler ,geçmiş yıllarda kullanılan sorular,ünite planları ,sunular ve daha sayamadığım pek çok etkinlik burada olursa öğrencilerimizi başka yerde aramamıza gerek kalmayacak zannımca....

ÖĞRENCİ MERKEZLİ DEĞERLENDİRME NASIL GERÇEKLEŞEBİLİR

Öğrencilerin öğrenip öğrenmediğini nasıl değerlendirebiliriz?

Birbirlerine sordukları sorulara ,projenin her aşamasında değerlendirme tablolarına bakarak ,sunularına bakarak,grup çalışmalarına bakarak değerlendiririm



Ögrenci nasıl aktif hale getirilebilir?

Grup değerlendirme tabloları

Beyin fırtınası

Öz değerlendirme tabloları

Teşvik edici gözlem ve araştırmalar

İşbirliği

DOĞA

GRUBUMUZUN BLOGUNU OLUŞTURAN EMEĞİ GEÇEN HERKESE TEŞEKKÜRLER